花博戶外教育，體驗生態自然之美

花博戶外教育，體驗生態自然之美    

        花博廣受各界好評，參觀人潮絡繹不絕，本校六年級師生們，趁著考完期末考，在學校老師規劃及帶領下，1/14來到后里馬場森林園區，進行花博戶外教育，體驗生態自然之美。
早上至后里馬場，馬場如同一座花馬樂園，結合國際競賽、臺灣蘭花、駿馬、鐵馬與文化展演。六年級師生，一起觀賞馬術競賽、馬術花式特技表演、駿馬分列式遊行、馬匹達人解說、馬場文物展、各國馬匹及裝備展示、一起體驗大自然與人共創的藝術。
         下午走花馬道，來到后里森林園區，園區保留既有道路紋理、軍營大量大樹群，園區因樹木茂盛，形成良好的天然屏障阻隔外部的塵囂，藉由低衝擊的建築形式，結合碳中和的課題及環境維護等面向，策動多元面向的展覽型態，由志工導覽，從視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺體驗大自然與人共同創造的藝術，每個人彷彿進入都市中的世外桃源。
        感謝老師們的申請及規劃，六年級師生才有機會到花博，一起體驗大自然與人共創的藝術，每個人都收穫滿滿，是一次成功的戶外生態教育教學。

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【來虎】來公明國小囉!

花現花博 守護石虎-石虎家族的開心果---【來虎】來公明國小囉!

學務處在學期中申請「花現花博 守護石虎」宣導活動，剛好在學期最後一週到校宣導，感謝建國國小的老師團隊及來虎，蒞臨本校進行石虎保育宣導活動！

建國國小的老師，今天以臺中世界花博的展覽主題為【 Green,Nature, and People】，期許大家能夠做到，綠色生產-共享、自然生態—共生、人與自然永續共存。

再透過簡報介紹石虎家族，生動的描繪石虎特徵，深深吸引小朋友，每個小朋友都很專注聆聽，大家對石虎保育都更清楚的認識，原來石虎是淺山(800公尺以下)之王，白天睡覺，晚上狩獵，在臺灣已存在一萬年了，是臺灣古老的住民，目前僅存500多隻，是瀕臨絕種的保育類動物也是現存的唯一本土貓科動物。

校長化身為魔法師，把神秘嘉賓-花博的吉祥物之一「來虎」給cue出場了！活潑熱情的【來虎】一出場，馬上引起一陣騷動，大家都超喜愛可愛的牠，接著透過台上的老師與來虎進行有獎徵答，活動最後全校與來虎大合照，感謝花現花博 守護石虎的宣導團隊，帶給全校精采的宣導活動，喚醒大家對保護環境的重視與責任，讓我門一起傾聽大自然的聲音，讓世界更美好。

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節能減碳從生活中做起

節能減碳從生活中做起-淨化室內空氣品質，創造美好的生活環境，大家一起來。

在全球暖化、氣候異常、空氣汙染、天災頻繁，環境惡化日益嚴重的今天，唯有一起力行實踐「節能減碳」活動，才能讓地球資源永續經營。
學務處今天特別邀請台中市環境保護局的大哥哥、大姐姐，蒞校為中低年級的小朋友，做節能減碳宣導闖關活動，大姐姐特別提醒小朋友可從食、衣、住、行做起，在食方面:儘量選擇當季當地食材食用，減少因長程運送而產生的碳排放。在衣著方面: 夏季時，盡量穿著輕便淺色衣物並做好衣物回收工作，可以幫助他人也減少廢棄物的產生。住: 冷氣機設定溫度控制於26~28℃，並同時搭配電風扇使用，可減少電力耗用；家電用品不使用時隨手關閉電源，長時間不使用時隨手拔除插頭，減少待 機電力的消耗。交通: 洽公或外出旅遊多利用大眾運輸交通工具，可減少交通壅塞及耗油量。短程路途盡量可改為騎單車或步行前往的方式替代，除可減少廢氣排放及 能源消耗量，亦可增進個人健康。闖關通過的小朋友，都能獲得一盆市內小盆栽，大家一起來節能減碳，淨化室內空氣品質，創造美好的生活環境。

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跨校遊學~西勢食趣-番薯包製作樂

跨校遊學~西勢食趣-番薯包製作樂

炎熱的夏日早晨，四年乙班的小朋友們在老師的帶領下，搭乘9號公車，興高采烈的出發跨校遊學去！本學期沙鹿區校定課程規劃及實作工作坊，各校皆端出不同的特色課程，我們選擇了拜訪姊妹校公館國小的特色課程-西勢食趣，鰲峰行腳。
使用悠遊卡搭乘公車，沿途經過台中航空站，都是小朋友學習的課程之一。來到西勢寮，公館接待夥伴及志工團隊給予熱誠的歡迎。從地瓜的介紹開始，小朋友就展開一連串的番薯包實作過程。削番薯皮，再將番薯切成薄片以利蒸煮，有的小朋友動作俐落，看得出平常有幫忙做家事喔。蒸成番薯泥後再和樹薯和在一起，就成黃澄澄的番薯包外皮了，將炒好香噴噴的蘿蘿蔔絲餡料包進裡面，番薯包就完成囉，小朋友還發揮創意，捏出各式各樣的造型，指定是個人限定版哩。
趁著番薯包送進蒸籠的時間，公館多才多藝的黃光甫組長帶領大家鄉土尋訪社區踏查。從三合院、廟宇文化到土角厝的介紹導覽，社區巡禮回來後，熱騰騰的番薯包也出爐了，小朋友拿著自己親手製作的番薯包，品嚐這顆番薯包，肯定是特別的好滋味！
跨校遊學樂趣多！透過此方案的實施，學校老師們能參閱不同學校本位特色課程與內涵，融入領域教學活動，設計跨校遊學課程。透過課程發展活動，規劃多元樣貌的課程與教學，延續在地特色及永續發展的課程文化，提供最適合學生學習的方案，建立學校的特色與風格。透過跨校遊學，學生們開心體驗到不同學習場域的學習，雙方學校師生互相交流學習，皆有著滿滿的收穫。帶著滿滿的收穫回程，期待下次再相會！

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推動全民綠色生活-建立「可回收、低污染、省資源」的環保理念

推動全民綠色生活-建立「可回收、低污染、省資源」的環保理念

全球溫度上升，地球暖化問題日益嚴重，氣候異常，不僅威脅動植物的生長，更侵襲我們所居住的環境。「愛護地球是我們每一個人的責任」，今天彈性時間，學務處特別邀請環保局環保教育志工劉老師為中年級小朋友進行綠色生活及消費概念做宣導。
劉老師希望小朋友都能建立「可回收、低污染、省資源」的環保理念，她告訴小朋友綠色生活及消費是一種【當省則省，當用則用】的生活態度，如何在日常生活中，落實綠色生活?可從日常的食、衣、住、行、育、樂做起:食-隨身攜帶環保餐具，多吃蔬菜少吃肉。衣:自然曬乾衣物，隨身攜帶手帕。住:選購具環保、節能、省水，綠建材標章等具有環境效益的產品。行:搭乘大眾運輸工具或騎腳踏車。育樂:多到戶外遊玩。


小朋友專注的聆聽，了解什麼是綠色消費？如何節能減碳做環保？如果每個消費者都能做到「可回收、低污染、省資源」的環保理念，推動全民綠色生活，減少不必要的消費並節省資源，我們的生活品質一定會更好！

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環境教育課程-龜鄉路迢迢

環境教育課程-龜鄉路迢迢

台灣雖然是個四面環海的島嶼，然而大多數人對於海洋仍然十分陌生，與恐龍同時期出現的海洋生物──海龜，對於牠的了解，更是少得可憐。今天早上學務處，特別邀請到ECO達人校園巡迴分享會黃宗舜老師，講授環境教育課程-龜鄉路迢迢。黃老師為四年級小朋友講授關於海龜的產卵、生長過程、可能碰到的天敵、活動區域等有關知識並分享在研究海龜過程中發現的趣事。台灣海域出現的海龜有綠蠵龜、赤蠵龜、欖蠵龜、玳瑁、革龜五種。澎湖望安、蘭嶼、小琉球，都有海龜在沙岸上岸產卵的記錄，透過有獎徵答活動，每個小朋友都興致高昂，專注聆聽，整個活動下來，他們對海龜都有了更深一層的認識，知道如何保護海龜，不能隨意丟棄塑膠垃圾讓海龜們誤食。保育海龜、保護海洋是我們每一個人的責任，讓我們共同加入海洋保育的行列！

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藜來了~~~社區就紅了

藜來了~~~社區就紅了

狂賀！狂賀！本校六年級江沁懋、陳俞方、黃豈軍參加106學年度臺中市科學展覽會 國小生物組榮獲 全市第二名指導老師：盧詠得、陳麗月 老師
Learning by doing！將近5個月的實驗觀察過程中，3位小小科學家捨棄午休、下課時間以及人人渴望的寒假，從做中學、合作學習，展現了不畏苦、堅持到底的精神，期望本次科展實驗結果能提供社區農友栽種參考，更期望這難得的科展經驗，能讓孩子提早走出舒適圈，挑戰自我、翻轉創新！
緣起～每年兒童節學校都會舉辦都會公園十公里大健走活動，沿路經過大肚山的產業道路，馬路兩旁可看到整片紅土台地皆栽種地瓜，許多同學的阿公阿嬤也都從事地瓜耕作，心想這片紅土台地只能種植地瓜嗎?是否可以栽種比較高的經濟作物呢?這樣就能增加農夫們的收入。
最後我們選擇研究「紅藜」為主題，希望能提升社區的農作物收益。經上網找資料後，發現紅藜生長條件最適合本地的氣候與目前種植的時間，紅藜是「穀類紅寶石」具有預防大腸癌前期病變的效果、營養價值豐富、經濟價值高，紅藜更改善了許多部落在農作物上的經濟收入，進而提升部落居民的生活品質。
有「穀類紅寶石」之稱的「紅藜」，是原住民食用百年以上的傳統作物，具營養價值和抗氧化效果，隨著追求養生的飲食潮流，近年更成國際間熱門養生食物。紅藜屬於旱作物適合在南部、東部氣候生長，我們想嘗試在中部是否也能栽種紅藜，好讓中部農民能多一項栽種農作物的選擇。
本社區耕種土質均為紅土，若要種植紅藜必須做土質改良。我們將培養土及米糠屎分別依比例與紅土混拌，做了土質改良共有六組實驗組，以A1(比例紅土1培養土2)土壤最適合栽種紅藜，收成總重量229公克是七種土壤中最高。其次是B3(比例紅土2米糠屎1)收成總重量為211公克。
實驗證明A1土壤最適合栽種紅黎，但基於農夫的成本考量及可行度還須嚴加思考。收成量次高的B3其土壤是本社區農夫目前慣用的改良土質法，兼具成本低廉，若農夫們願意種植紅藜是可以直接原地栽種，這是最可行、最經濟的好方法。

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